教育质量报告
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河南省民族中等专业学校质量年度报告(2017年)


来源:    发布时间:2018-03-15 16:24:31

        一、学校情况
        (一)学校概况
        河南省民族中等专业学校创建于1983年,是经省政府批准成立的公办院校,隶属于河南省民族事务委员会。
        学校位于郑州市北环路东段,交通便利。建筑面积38193平方米,包括教学楼7520平方米、实验实训楼4564平方米、图书馆2296平方米、办公楼1537平方米、礼堂1461平方米、食堂1727平方米、4栋学生宿舍楼11014平方米、2栋家属楼6981平方米以及澡堂等附属设施1093平方米。现有实验实训室21个,其中计算机实训室7个,语音教室4个,电子技术、电子综合、单片机、电工、会计电算化、手工记账、投资模拟、市场营销、办公自动化实验实训室各1个,学生用计算机740台。另有多媒体教室13个、学术报告厅1个。图书馆藏书总量31.5万册,其中纸质图书8.5万册,电子图书23.1万册;纸质期刊200多种,电子期刊8万册(8361种)。
        作为河南省唯一一所民族职业院校,学校认真贯彻执行党的教育方针和民族政策,坚持社会主义办学方向,坚持服务民族经济文化的办学宗旨,努力把学校办成特色鲜明的民族职业院校。
作为职业院校,学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型人才,坚持校企合作、工学结合,不断改革人才培养模式,注重提高学生实践和职业能力。
        (二)学生情况
         河南省民族中等专业学校坚持服务河南少数民族、服务民族地区的办学宗旨,以就业为导向,为全省培养生产、管理和服务一线需要的技能型人才。紧紧围绕河南经济建设和少数民族社会事业发展对人才的需要,开设国际商务、应用阿拉伯语、民族音乐与舞蹈、艺术设计、机电一体化技术等中职专业,阿拉伯语、民族音乐与舞蹈等特色专业享誉业内,构建了涵盖财经、文化教育、电子信息、制造、艺术设计传媒等专业的教育教学体系。2016年招生计划:600人。其中:三年制480人,一年制120人;2017年招生计划:960人。其中:三年制700人,一年制120人,“3+2”140人。截止到2017年10月31日,省民专在校生规模为416人(其中1年制5人,3年制378人,5年制33人),较2016年秋424人降低了1.9%;学生结构为男生303人,女生113人,少数民族学生38人;2017年毕业学生90人,其中1年制24人,3年制45人,五年制升段21人,巩固率为51.14%。
        (三)教师队伍
        学校现有中职在校生416人,编制内在职教职工92人,生师比为4.52:1。编制内在职教师(具有教师专业技术职务的人员)66人,其中“双师型”教师36人,“双师型”教师比例为54.55%。兼职教师23人,兼职教师比例为34.85%。专任教师本科以上学历比例为75%;专任教师硕士以上学历比例为23.6%;专任教师高级职称教师比例为20.83%。与上一年度相比变化不大。
        (四)设施设备
        生均教学仪器设备4202元,生均实训实习工位数0.56个,生均纸质图书82册。
        二、学生发展
        (一)学生素质
        学校秉持“自强不息、学以致用”的校训,着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的技能型人才。结合党的十九大会议精神,开展学生思想教育;结合学校民族团结进步基地创建工作,加强党的民族政策宣传,促进各民族学生共同团结发展。学校积极培育和践行社会主义核心价值观,要求学生首先学会做人、然后学会做事,职业技能培养和职业素养培养并重,加强良好的思想品德教育,促使每一个学生都能够成长为对社会有用的人,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
        学校通过各种宣传手段和载体,加强学生人身、财产、交通、用电及网络安全教育。举办消防知识讲座,利用发生在身边的安全事故适时地对学生进行安全教育。举办法制讲座,加强法制教育,防范校园欺凌、校园贷等校园违法事件的发生。
        结合学校办学特色,注重加强校园文化建设,引进优秀民族文化、树立学生文化自信。通过开展丰富多彩的校园文化活动,为学生提供展示自我的舞台。学校组建了学生合唱团,并代表河南省民委参加了省直机关“喜迎十九大”群众性大合唱比赛汇报演出晚会录制;组建了“非遗传统体育项目心意六合拳武术队”,并组队参加了在周口市、漯河市举办的“国家级非物质文化遗产心意六合拳比赛”,取得了团体一等奖和个人金奖、银奖的优异成绩。让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,增强了学生的自信心,促进了学生社会主义核心价值观的形成,促进了学生的发展与成长,同时提高了学校的社会服务能力和影响力。
       (二)在校体验
        学生从进校到毕业,招生就业办把学生职业规划的问题放在首位,并把就业课程纳入教务处课程规划中;每学年组织两次就业讲座,并邀请历届优秀毕业生对就业学生进行创业、人生规划方面的演讲;每年六月份邀请上百家企业来我校举行就业招聘会。使同学们亲历招聘会现场,激发同学们的学习热情,明确学习目标,制定适合自己的就业职业方向,全方位发展、提高自己的素质能力。
        通过对学生一系列的就业知识的认知和提高,毕业生的就业率和就业质量得到提升,毕业生对学校各项就业方法和措施的实施,表现出极高的满意度。
        校园文化满意度95.8%,社团活动满意度96.2%,生活满意度92.8%,校园安全满意度93.6%。
        我校根据中职教育教学规律及要求,深入剖析我校中职学生的认知水平和能力状况等具体特点,合理设置了理论课、专业课及实践实训课程,并进行课时的合理分配。突出培养和提升学生的综合素养和能力,着重锻炼和提高学生的实际动手能力与业务操作技能,按照中职教育教学的人才培养计划,着力培育德才兼备、具有综合职业能力、新时期高素质应用型和技能型人才。学生能学习和掌握基本理论知识,但对于部分程度较差的学生而言,对理论知识的学习兴趣不足、积极性不高。学生对专业素养、专业技能和实习实训兴趣较高,能积极主动地参加专业训练,较好的完成实习实训任务,实习实训过程顺畅,效果良好。
        (三)资助情况
        学校严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制,帮助各阶段在校学生顺利完成学业,绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务,同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是,因地制宜,分类指导,精准扶贫”的工作方针。
        学校资助工作主要有国家免学费、国家助学金、校内奖学金。在国家免学费方面,2017年享受免学费人数为633人次,共计58.535万元;国家助学金108人次,共计10.8万元。2017年秋季学期,享受助学金的学生主要是连片区、家庭经济困难学生和持有扶贫手册的学生。
        学校按国家下达的文件,结合精准扶贫的要求,把持有建档立卡的学生一一资助到位,坚决做到不漏一人,从而保障了每一位贫困学生不因经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习、正常生活和身心健康成长。
另外,学校还自筹资金,加大校内奖学金评比,主要用来奖励德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
        (四)就业质量
        通过校企合作、组织学生到实验实训基地实训,提高了学生的基本技能,为学生就业拓宽了就业渠道。
        2017年年底毕业生就业率为94.2%,比2016年就业率提高了1.1个百分点。对口就业率为16%,比2016年的13.2%有所提高;初次就业底薪2350元,比2016年的2100元有所提高;五年制级对口升学比例23.3%,比去年的35%有所下降。
        (五)职业发展
        “职业教育就是就业教育”,学校通过开设就业教育指导课、校企合作、建设就业实训基地、举行就业讲座和人才招聘会,学校各项就业方法和措施的实施、使学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力大幅提升。
        三、质量保障措施
        (一)专业动态调整
        学校根据时代发展需要,充分论证新时期的发展趋势、新情况、新特点,及时调整了专业结构,实事求是地修订了人才培养方案,以便更好地培养迎合时代需求的新型人才。
        (二)教育教学改革
        学校高度重视教育教学改革。根据新时期对人才培养工作的需求,充分结合学生的实际情况特点和切实需要,整合了师资队伍,优化了师资结构。调整了公共基础课、专业课、实践实训课的课时比例,加大了实践实训课的课时比重。积极探索新的人才培养模式,根据学生的具体情况量身打造培养。学校加快了信息化建设的步伐,进一步提升了信息化教育的水平。学校扩充了教育资源,更新了教学设备,优化了教育环境。加强与校企合作单位的沟通交流,推动了实践实训基地建设,为学生更好地成长成才创设良好的平台和条件。
       (三)教师培养培训
        本年度,学校加大了教师培训力度,为提高教师专业教学方面的技能,组织8位教师参加了省教育厅组织的中职骨干教师2017年省级培训中电子商务、语文、心理健康、市场营销共四个专业的培训;为提高教师专业教学实践方面的技能,组织16位教师参加省教育厅组织的“2017年双师型教师培训”中会计、市场营销、电子商务、美术绘画、计算机应用、电气技术应用、数控技术应用、学前教育共8个专业的培训工作;为建设我校中职汽车维修专业师资队伍,组织于立红老师参加2017河南省中职学校教师企业实践项目——汽车车身修复专业的培训。
        组织教学管理人员参加了河南省教育厅组织的2017年中职学校师德师风建设培训班、2017年中职教育教学成果高级研修班等培训班的学习,通过培训学习,教学管理人员开阔眼界、拓展思维、努力进取,更好的完善自身能力、服务学校教育教学。
        积极组织教师参加教科研活动、各级各类竞赛活动,多名教师在全国“创新杯”教师信息化教学说课大赛、省教育厅信息化教学设计大赛、省第三届信息技术与课程融合优质课大赛、省中等职业学校优质课教学评选等活动中获奖,取得较好成绩。
       经过积极申报,2017年10月,我校15名教师顺利通过省教育厅“双师型教师”认证,并获得“双师型教师”证书。
      (四)规范管理情况
       1、教学管理
       本年度,学校调整了教学管理队伍,改进了教学管理方法,提升了教学管理水平。进一步规范了教学管理、服务、监督和评价程序,教学管理过程及效果更加科学高效。
        2、学生管理
       在学生管理工作中,学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,把立德树人作为教育的根本任务,自觉遵循教育教学规律和人才成长规律,切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。通过形式丰富的活动,用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,突出以爱岗创业为重点的职业道德教育。
        3、后勤管理
        学校的后勤由专人管理,对餐厅、物业、水、电、物品采购,物品发放、宿舍管理、医疗等工作负责。同时健全制度,责任到人,保证信息及时反馈,做到有专人负责,专人管理。
        学校广泛宣传开展物业常规管理、餐厅管理的重要意义,引导广大师生以饱满的热情、开拓进取、勇于创新的精神参与其中。
         (1)具体岗位设置:
        1)设置原则:依据学校实际情况,贯彻“因岗设人”的原则,设置具体岗位。
        2)具体情况如下:
        A.餐厅由专人管理,对原材料进行监督,并有相应的各种管理制度,严把质量关。
        B.宿舍管理根据现实情况,考虑到管理的具体难度,勤跑着、常监督。
        C.物品采购有严格的制度,使采购质量高、性价比高、透明度高。
        D.根据校园绿化的实际情况,专门有人负责绿化管理(浇水、修剪)保洁人员对卫生情况,早上打扫,下午保洁。
        E.物品有严格的发放和保管制度。
        F.学校的水、电、木工及时处理校园的突发事件(漏电、跑水等)。
        G.医务人员充分利用黑板报、宣传栏、校园广播媒介宣传传染病的预防等工作。
         (2)基本要求
          1)餐厅基本要求
          A.工作人员要树立“一切为就餐学生服务”的意识。要坚决做到“微笑服务、耐心倾听学生意见、心平气和解答学生问题”这一最基本的要求,确保学生满意。
         B.工作人员要身体健康,五官端正。每位工作人员均须持有防疫卫生部门发放的健康体检证方可上岗。每年必须进行至少一次的健康检查。如有出现各种传染病症和有碍食品卫生的病症,必须立即离开岗位。
         C.工作人员除做好日常本职工作外,在迎接参观、检查等方面,要积极协助做好其他方面工作,树立"餐厅是一家"的大局意识,努力为学校争光添彩。
         D.由校生活部的学生成立专门小组对餐厅进行监督。
         2)宿舍管理基本要求
        宿管人员必须转变观念,树立一切为学生服务的意识。按月开展好大型的思想教育活动,每周开展不少于一次的小型思想道德教育活动。表扬先进,鞭策后进,弘扬正气。
         3)物业管理基本要求
         A.以思想教育为先导,稳定员工队伍。 以树立典范为把手,激发员工动力。以“关爱”为主题,增强员工归属感。
         B.制定保洁、宿管的工作职责、奖罚制度和百分制考核制度。
         C.物业组成监督小组,一个学期3次对校园进行大清理,绝不留死角。
         4)其他后勤人员工作基本要求
         A.树立一切为学生服务的大局意识,团结协作,共同为学校发展出力献策。
         B.依据各自部门工作特点,做好本部门的工作,确保做到:一要立足本职,细致做好各自工作。二要创造性的开展工作,本着自己能干的自己干,必须要增加人手的,再及时上报。三要确保随时能够接受验收,工作成效显著,在特殊时间急需到岗的,要克服困难及时到岗。
         C.贯彻节约原则,高效工作,提高节约意识,为学校做出应有的贡献。
        (3)奖惩办法
        根据各自岗位特点,结合学校整体工作,做到奖励先进、罚款后进。
        (五)德育工作情况
        学校设有社科教研室,共有专兼职教师6名,开设有《职业生涯规划》、《职业道德与法律》等德育课程。每周有辅导员老师针对学生特点,围绕安全、法纪、卫生教育三条主线,为本班学生开展以素质教育为主题的班会;制定、实施《学生德育(操行)量化考评办法》,把学生日常行为表现折合为操行积分。
        进一步加强校园环境建设。下半年我校以创建民族文化传承基地为契机,对校园内的宣传栏、图书馆、教学楼一楼、校园大门等重新进行了美化装修,并新建了体育馆,整个校园做到美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性,整个校园具有浓郁的文化气息。
        校园文化活动丰富多彩。学校通过各种形式,开展特色校园文化建设。开展德育主题的教育活动、志愿服务工作等各类活动。按照惯例,我校本年度举办迎新生才艺大赛、元旦晚会、篮球比赛、六合拳比赛等活动;社团活动丰富多彩,组织、指导书画、轮滑、街舞等12个学生社团定期开展社团文化娱乐活动;举行常规入党宣誓、心理健康教育等活动。这些丰富多彩的校园文化活动使我校逐步形成积极向上、和谐文明的校风。
        重视学生干部队伍、学生社团建设。本年度,隆重召开了学生代表大会,团员代表大会,做好学生干部的发现、培养级使用工作;建立、健全团学会、青年志愿者协会等各类学生社团,由老师直接指导其开展工作,既活跃了校园文化气氛,又充分发挥了学生干部在学生自治管理中的重要作用,效果显著。
        (六)党建情况
        学校共有学生党员26人,全部为预备党员;女学生党员7人,占27%。学校团委下设3个团总支。2017年如期开办“第五十八期入党积极分子培训班”和“第四期发展对象培训班”,培养积极分子44名,发展预备党员10名,学生党员组织关系在其毕业后三个月之内转出,不存在流动党员。目前党费余额31.2元。
        四、校企合作
        本年度,学校加大了实践实训工作力度。增加了实训设备投入,积极开展实践实训教学。大力推动校企合作,积极与河南龙翔电气有限公司、郑州三联地产营销策划有限公司、郑州新纪元汽车销售有限公司等多家实习单位合作,增设了实习岗位,改进了实习条件,切实培养和提高学生的专业技能,增强学生的职业竞争力。
        五、社会贡献
        (一)技术技能人才培养
        通过特色专业的建设,加强实验、实训技能人才培养,提高了用人单位对我校毕业生的满意度。
        (二)社会服务
        近年来,学校陆续向周边社区开放了田径场、排球场、篮球场、澡堂、食堂等教育资源。开放学校教育资源,可满足人民群众的需求,使更多的周边居民享受优质的教育资源。学校资源的开放使学校融入社区、服务社区,实现教育资源共享,满足广大社区居民日益增长的物质文化生活需求,也增进了社会对学校的了解,提高了居民对教育的满意度。师生利用自己技能特长,义务为社区服务,参加社区各项志愿活动,促进社会和谐发展。
        (三)对口支援
        根据省民委统一部署,学校组织党员对柘城县远襄镇东街村25户贫困户开展了结对帮扶。党员深入到每一户贫困户家中,详细察看贫困状况,深入了解家庭情况、收入来源、致贫原因等,给贫困少数民族群众送去了慰问品,向东街村幼儿园捐献图书263册;暑假期间,组织青年志愿者到东街村贫困户进行帮扶。
        根据郑州市文明办关于郑州市文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作要求,学校负责结对帮扶登封市唐庄乡南坡村。组织人员与该村签订了帮扶协议,捐建了宣传栏,帮助他们开展精神文明创建工作。
        六、举办者履责
        (一)经费
        2017年度学校总收入:18652193.77元,其中:财政拨款收入:12921801.38元,事业收入81000元,其他业务收入5649382.39元。
财政收入12921801.38元,其中:1、2017年中职免学费—中央资金839400元;2、追加省直已参加养老保险改革单位个人工资1152300元;3、关于拨付2017年少数民族体育训练基地补助5万元;4、工会经费11万元;5、其他人员经费316.2万元;6、公用经费93.7万元;7、福利费13.7万元;8、统发工资548.11万元;教学活动经费—免学费20万元;民族学校发展经费29.5万元;学生资助专项—学生资助与专项资金55.8万元.
        2017年度学校总支出21503982.74元,其中基本支出21338006.08元,项目支出165976.66元。
        2017年度学校总支出21503982.74元,按支出功能分类,用于教育支出16962722.6元,社会保障和就业支出为2365256.63元,医疗卫生与生育支出1012693.85元,住房保障支出997233元,项目支出165976.66元。
2017年度学校总支出21503982.74元。其中用于人员支出14689522.68元,用于日常教学活动和办公费用3802189.09元,用于对个人家庭与补助2524322.43元,项目支出165976.66元,用于资本性支出321971.88元。
        (二)政策措施
        2016年7月,省政府办公厅印发《关于加快发展民族教育的实施意见》(豫政办〔2016〕124号),指出“支持河南省民族中等专业学校发展,充分发挥自身优势,加快培养少数民族技术技能人才。”
为支持学校工作,推动学校发展,省民委党组多次听取学校工作汇报,成立了推进省民族中专学校建设发展工作领导小组,在学校发展、民族团结进步创建、争取财政拨款、班子配备、中层干部提拔等工作上帮助协调、给予支持。
        2016年7月,在省民委指导下,学校制订了《省民族中专发展规划》,对学校的办学现状进行了全面客观分析,明确了学校发展方向;12月学校成立了发展工作领导小组,党委书记、校长任正、副组长,其他班子成员为成员,负责统筹学校发展工作。
        七、特色创新
        学校高度重视民族团结教育,坚持把民族团结教育贯穿于教育教学工作的各个环节。学校把建成民族团结教育基地作为办学目标之一,积极开展民族团结进步创建活动,成立了民族团结进步创建活动领导小组,制定了《民族团结进步创建活动工作方案》,充分发挥课堂教学在民族团结教育中的主阵地、主渠道作用。为建立民族团结教育基地,学校建成了两馆(民族团结进步教育展馆、民族传统体育项目训练馆)、四室(民族艺术作品展览室、民族音乐工作室、民族舞蹈工作室、学生创客中心),组建了五队(蹴球队、毽球队、陀螺队、板鞋竞速队、心意六合拳武术队),提升了校园整体建设水平。
        学校注重营造各民族学生团结友爱的良好氛围,通过举办“民族教育与中原经济区建设”专题研讨会、“民族知识大奖赛”等活动,提高学生对各民族的认识和了解;通过民族团结进步教育展馆展览、宣传橱窗、板报、校园网、广播站等载体,广泛宣传党的民族政策,加强“123456”(一条道路、两个共同、三个离不开、四个认同、五个维护、六观)的教育,普及民族政策、宣传民族常识、传播民族文化,做好各民族学生的团结、交流、融合,使各族学生深刻认识到中华民族是各民族“水乳交融、唇齿相依、休戚相关、荣辱与共”的命运共同体,提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,切实增强对中华民族多元一体的现实认同感,铸牢中华民族共同体意识的根基。
        学校注重打造文化艺术品牌,传承和弘扬民族文化。创作和表演的民族舞蹈《回之韵》、《爱我中华》参加了全省少数民族文化专场晚会、河南省首届清真食品展开幕式等演出,得到了社会各界的好评。学校选送的10件套《中国龙》系列钧瓷和《民族风,回回情》3件木版画作品,代表河南省首次参加了由教育部、国家民委组织的民族地区职业院校教学成果展演,并双双获得银奖,展示了河南民族教育取得的成就。邀请河南省民族书画院到校举办民族书画艺术作品展、阿拉伯语书法讲座,收藏展览具有代表性的优秀文化艺术作品——开封汴绣、朱仙镇版画、禹州钧瓷等,展现了民族院校独特的文化氛围。
        学校民族团结进步创建工作得到了上级部门的肯定,被国家民委命名为“全国民族团结进步创建示范单位”,被省委高校工委、省教育厅、省民委授予“河南省民族团结进步创建示范单位”, 被省民委命名为“河南省民族团结进步创建示范单位”。
        八、主要问题和改进措施
        学校存在的主要问题是占地面积较小,不能满足发展需要。
        学校积极争取省政府及相关部门的支持,建设新校区。2013年省教育厅同意学校在校生发展规模为7000人;2013年,省发改委对学校新校区建设工程项目建议书进行批复,同意我校全日制普通中专在校生7000人规模征地建设新校区;2018年2月,学校与开封市祥符区签订建设项目合同书,落实了新校区建设用地。下一步,学校将加快对意向投资方的考察、洽谈,做好相关政策咨询,尽快落实新校区征地建设资金,统筹做好各项立项准备工作,报送省发改委进行新校区建设项目核准立项,争取新校区早日建成投入使用。
 
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